首當其衝的是某A（不是前面那位）的marketing，一科看上去只有十課要念，但每一課都超重要的科目。溫習的時間還真的不夠，每晚K書K到聽到小鳥唱歌（意思是快天亮，連小鳥都起床咯），但始終沒有把全部的念完。唉～臨考試前一晚，還K到頭暈和想吐呢！ 到底K到那麼辛苦的結果是甚麼呢？結果是…MC我幾乎都不會做，essay也很難說找出有把握的題目來作答。沒辦法下，只好硬著頭皮，放手一搏地發揮腦袋的小宇宙。其實，還真的有點佩服自己，可以在沒把握之下亂哈啦了那麼多似是而非的idea；唯一敗北的地方是product life cycle那裡因為理解錯誤而失分。
第二科是某A的Pearl River Delta，由於他每年出的題目都是那些，因此感覺上沒有很難應付。如果真的要說…只能說是「麻煩」，因為他的marks allocation是怪怪地，而且問的東西都蠻多，重點是考的內容跟上課的筆記貌似沒甚麼關係。換句話說，我要在考之前plan好要寫的東西，然後上網走相關的資料。天啊～光找資料都弄了好幾個晝夜了。不過，辛苦是有回報的，考的時候感覺蠻順暢，只是寫的東西太多，所以手有點軟。 有時候我想，卷子出得太容易到底是不是一件好事。如果說好，是因為學生不用考得太辛苦，答卷的時候輕鬆一點，微笑也多一點。但對於真的要測試學生能力的目的來說，明顯是不好的，因為太簡單人人都會答，那份卷子的creditability自然低了。
就說嘛，某B的教學技巧真的不太ok，所以我之前的憂慮是成立的！ 她本人有學歷是不能否認的事實，但不代表適合教書，又或者說我與她的五行、八字、星座等等都不合，所以總覺得她是不行的。 我承認令我不能完全投入的原因其中必定包括我本人的學歷，要我重複學一次那些CE已學過的東西的確很悶。但正因為我不再是新手，所以我才更不可以鬆懈，不然很容易會被別人迎頭趕上，甚至地位不保。（註：地位其實是指將來考試、測驗的成績。）因此，我也不斷跟自己說「你要用功，實踐當日作出的諾言，也要向那些人證明自己的實力，當日的事根本實屬不幸」。不過，面對著這樣的上課氣氛、環境、設計，真的不禁教人會有失去集中力的一刻。 其次，我承認自己愛作比較。我經常把現在的跟之前四年的相比，或者公平一點，和最初兩年比較。大家都是剛起步，雖然以前我都有過一段困惑的階段，但始終覺得現在身邊朋友們的情況好像比我以前的更可憐。mass lecture本來應該是一個好機會去講解知識，tutorial就是用來練習和further strengthen what we have learnt in mass lecture。可是，現在兩邊都是「高不成，低不就」的，上了課等於沒有上，雖不能說浪費光陰，但起碼沒有應有的得著，朋友甚至還說「自己回家看書懂得還多呢～」我知道，大學的設計當然不能和中學的相比，彼此的時間不同、環境不同、學生人數不同……但她實在太那個了！怎麼說呢…她到底知不知道時間緊迫的，我們只有十四星期而已，其中一星期已經取消了，如果能依schedule教勉強可以完成，但像她這樣拖長戰線的話，最後有多少課要cancel from syllabus的，或者是隨隨便便講過就算了？？她竟然為了同學在網誌上的一兩句個人感想，一些毫無攻擊本意的說話而花了半小時的時間去「發脾氣」。拜託～人家不是要針對你，故意挑你毛病，你需要這麼激動嗎？！與其花時間和心力去生氣，不如好好地教書吧！還有，我不喜歡她的作風，明明知道那樣東西是out of syllabus，又要在課堂上提出來。雖然學多一點點是有益的，但她沒有清楚地把它解釋好，到學生去問的時候，就說一句「…is outside the scope of our basic accounting class. But I would like to provide you some insight on the issue since you're interested.」天啊！要教就徹底一點，不然就不要隨便拿出來講，好不好？ 當然，對她公平一點，學校的政策與安排也有不對。打從一開始我就說actual outcome與planned outcome必定有出入，因為這一科需要的時間很多，以現在的syllabus，每星期三小時（兩小時lecture、一小時tutorial），真的不夠。算回比例，當年我們用了一年多的時間咧，現在一個semester要搞定真是「mission impossible」。而且嘛，人數太多，要輔導也不容易，已經明白的同學會被三番四次都搞不清楚的同學拖累，上課時重重複複地討論同一道問題……更錯的是用錯課本，怎麼可能沒教debit / credit就要人家做journal？你當我們是資優生、天才喔？！所以，我到現在都不明白，為什麼學校要我們念這科，想要增加我們各方面的知識？出發點是好，但方法真的對嗎？ 唉！還好這一科沒有project，不然一定更麻煩。現在只好靠自己了，做好功課、測好驗、考好試，不明白就趕快跑去問某A和某B。總之，無論如何，一定要這科的GPA漂漂亮亮，不然其他科目就失去一個最有利的依靠了！！
其實Sem 2已經開始了超過半個月了（所以對各科目已有了一定的知曉……），但我始終懷念著Sem 1的科目…not becoz i got a SATISFACTORY result from it，而是因為Sem 2的東西很難、甚至有點uninteresting！
HTM2105： 名義上是「staffing and supervision」，實際上應該叫做「human resources management」。雖然某S說兩者有分別，但我還是覺得沒有差別。Anyway！某S驟眼上是一個not attractive的lecturer becoz his vioce is soooooooooooooooooooo MONOTONOUS，但事實上他的教學內容十分relevant and meaningful，as well as matching with the case in the real world！（起碼不再像某人的個人哈啦時間的talk show～雖然我好buy某人…… =.="）我期望我會堅持上課不睡著，這樣就不負他「那麼有心機」的教學！！ For the tutorial，i got 某L！Great！她的CV就看得多，真人的接觸倒是第一次…感覺好像…人很「搞笑」（做tutor的首要任務就是要懂得搞笑 >.<），所以上課沒有太大的壓力。不過更讓我感到意外是，她竟然是htm4109 exhibition和htm3123 technology的tutor。哇～這兩科好像都是某K教的呀～（不過這都是後話，將來可能會變的！）
HTM2106： As a tourism student，i hv to know sth about transportation…which i am not interest in…教我們的是past student from SHTM。（AGAIN!!!!!）這一科詳細而言學的是甚麼…我真的不太清楚，只知道每一次課上到一半我都不以為然地睡著或者靈魂出竅。現在回想起來，有點不好意思呢！經過初步調查，沒有motivation的原因有：一、lecturer的聲線太「正」、太「磁性」，which is not my cup of tea！二、我一向視此科如無物，一開始已經不是很熱衷於它，特別知道換了這個人來教，所以……唉！不是說他不好，只是跟自己不搭調而已…… 至於tutor，原來是某N，感覺好像蠻不錯的，人很好！但暫時了解不多…只知道她家住深井…所以沒甚麼東西可以寫…
HTM2114： A subject that about HK and Pearl River Delta. It's also another subject that got FIELD TRIP! Yeah! Although behind the trip there are many painful things like TIGHTS CHEDULE & ITINERARY, NOT ENJOYABLE FOOD & ACCOMMODATION, and TROUBLESOME PROJECT, i still like it! That's becoz it's a valuable chance for me to go to other place(s) and escape from HK. 好了～寫回中文吧！教我們的是當初在induction day說joey yung是他學生的alan……（其實我知道好久了～所以沒有很surprise） 不過，我承認我對這科的好奇心蠻大，因為Sem 1時看某師姐的部落格，她大讚這科……的老師，還說甚麼會從某K身上移情別戀去某A呢！XDDDDDD 結果～還好我沒像那位師姐一樣移走咧……某A是一位很high的人，跟他教的科成了很大的對比。他常常不自覺地在自high，而且他的英文很特別……that makes me less boring when having the lecture！（自我催眠ing……）雖然我是抱著上htm2104的狀態去學這科，可是這科比htm2104麻煩，因為tutotial有pair assignment，which is leading the "class" for discussion about the specific topic…… sigh！
HTM2121： 這明顯是其中一科我萬分期待的科目，becoz我曾經有打算報marketing的asso，只是後來報了accounting，甚至再放棄acct去了tourism…… 由於sem break時看了一下textbook，所以對marketing有少許「認識」。marketing給我的印象是多采多姿、靈活、具創作力的科目。的確，教我們的某A很符合剛才的條件。她給我的感覺是一個「女強人」，說話好有說服力和節奏感，idea很多，明顯很專業，對課程十分well-prepared；但印象深刻的卻是她第一堂就拿一個小罐出來，說是用來收沒關手機的罰款。在她的帶動下，我大概會蠻有衝勁的。 For the tutorial, i got an old friend--某J！哇～期待他有搞笑的言論咧！（就說嘛～做tutor要有幽默感才行的！XDDDDDD 所以某K之前好像也做過tutor……） 不過開心歸開心，要做project始終是讓人沮喪而痛苦的，更雪上加霜的是：我是group 1……
HTM2125： 我誓要爆這科的GPA以一雪我A-Level的前恥～～～～～～ 坦白說，在沒有開始上課之前，我對這科蠻有興趣及拚勁，十分期待這位「老朋友」的出現，因為自己曾經與它一起達四年的時間，或多或少都有「感情」的。這個想法在我preview textbook之前仍然存在，until真正上課一刻才有點轉變…… 再一次有外國人教我們，也再一次是turkish。她講話好好好好好好好好快～快到我幾乎聽不清楚她講到哪裡。而且由於時間的關係，總覺得她教得……總之是怪怪的！i wonder whether we can fully handle the subject well within this semester. or on the other words, for those who havent studied / touched acct b4, would they really understand what the subject is besides knowing "assets = liabilities + shareholders equity" ! if not, is it a waste of time to learn it becoz we r「卡」住了?! i know that it's just the elementary level for us to know some BASIC things about accounting so that we wont be an IDIOT of it under the world of over-emphasizing 通識。although i understand the phrase「識少少扮代表」, i dont think being半桶水is good for us. i also wonder whether the lecturer (maybe as well as the tutor) has that power to cram the (at least) 2-year knowledge to us within 3 month. Anyway, i will rely on myself (sometimes the tutor) and try my best to get the gooooooooooood result!!!!!!!!! tutorial又有old friend了～這一次是某A！Hurray！她真的超級好人，沒有架子（請問哪位有的？可以相告？！XDDDDDD），但我最buy的是她的耐心和helpful。只要有不明白的地方去請教她，她一定會盡全力去解釋、教導，這對於學生來說是超棒的，that's why she is sooooooooooo受歡迎among us！放心，我一定會fully utilise this service的，直至把她的本領吸乾為止！哈哈～
（Lastly…i want to shout out…） Come On～Let's see what is the life of SEM 2!!! XPPPPPP
昨天考了我第一科的in-campus exam which is beloved kenith的HTM2113 結果一如以往…… 學groupmate Hxxxxr（抱歉！名字我打了馬賽克！）所言 kenith其實不算奸詐、陰險的 起碼大部分東西都是notes、textbook裡的知識 只是偶然有一些his own verbal knowledge……但也不可以說很困難！！ 而且有了joey的tips（只能說joey真是好人……） 再加上以我對kenith為人的……認知 基本上我都知道他會怎樣出題 所以關於圖圖的部分 我可以說是完全猜到會有哪些（廣東話是「貼中題」！） 至於Chapter 2關於history的 我早就說不會出太多嘛～結果只有一題！！（可是由於我沒有溫習過…所以…） Guest Lecture我真的over-estimated他了 竟然幼稚到那麼的…staight forward 但…我還是再一次死在他的手上…（第一次是mid-term） 原因是我的記憶力已經衰退了……好好好好好好好好好多！！ 明明早上才看完的筆記 竟然幾小時後就全忘了 明明之前最有把握的Chapter 1 竟然到緊急關頭才混淆不清 這到底發生甚麼事了？ 是不是我開始步入衰老期了？ 還是最近眠的時間日夜顛倒result in腦神經出錯？ 唉！MC錯了多少 我已經沒辦法去估計了 總之不會少 （joey辛苦你了……） 30%的Essay更離譜 明明第三題超有把握的 竟然把social impacts和cultural impacts混淆了 幸好～一句「host communities」把我救出來 我最後為了大局著想 在已經答了半題（但是是錯的～）的情況下 立刻改題目…變成回答第二題！ >.< 那第二題有比較好嗎？ DEFINITELY NOT！ 原因是雖然前一天才背誦過 但已經漸漸沒有記憶了（在此可以大聲向kenith呼喊：我已經把所有知識還給你了！Yeah！） propensity印象模糊：結果sub-heading幾乎全錯，但內容勉強ok resistance好一點吧：五個sub-headings裡記得四個 可惜偏偏忘了「seasonality」 which is what kenith said "a tourism student should bear this word in mind"！ 但更可笑是…我竟然用了自己腦袋裡僅存的HTM2104記憶去填補「seasonality」的空缺……（聲明：我真的沒有開始溫習過HTM2104的！！） 回家之後心想：這一回kenith應該被我氣死了！！（按：左吉右凶 我右眼真的有眼眉跳…糟糕了！）
第十六題和第二十七題（題號應該沒有記錯…）是一樣的 對不對？兩題問的都是「how can hotels match the room supply with the demand」 甚至連下面選擇的答案都幾乎一樣 只是次序不一樣 而Choice E從「none of the above」變成「all of the above」 請問這樣有差嗎？需要特別再開一題來做……好的！kenith，我敗給你！ 不過真的蠻有趣 好像沒有人察覺這兩題的分別 又或者說是他們心知肚明但沒有講出來…… 但你們不講不代表我不出聲呀？！於是我也湊湊熱鬧舉手問問examinar…原本我是想直接問kenith的 畢竟卷子是他出的嘛 可是他偏偏背向著我 剛好身邊有一位examinar走過 我就托她幫我了解一下…沒想到 她跟kenith說完之後 kenith就回了些甚麼很technical的話（抱歉～距離問題聽不清楚） 但更意想不到是講完之後 他們兩個雙雙跑離了HJ305…=.= EXCUSE ME～無論結論如何 你們總該給我一個交代呀？！這樣跑走了算甚麼英雄好漢…… kenith跑走我可以理解 因為他真的很「忙」 一個人要在各exam centre游走（活該！誰叫他不停出錯題目、答案……） 但那個examinar……唉！現在這種服務態度是不ok的，虧她還是SHTM的人，知道甚麼是SPIRIT OF HOSPITALITY嗎？！ （氣！！）
henrietta(。 小瑩 。)
迴響:今日0 /總共0
